RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MATEMATIKA SD KELAS 5 BERKARAKTER SEMESTER 1



Rencana Pelaksanaan Permbelajaran

Mata Pelajaran        : Matematika
Kelas/Semester        : V/ I
Pertemuan Ke         : 1
Alokasi Waktu        : 2 x 35 Menit


Standar  Kompetensi :  Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah


I.      Kompetensi Dasar                         :  Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan dan penaksiran.

II.      Indikator                                         : 
Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), assosiatif (pengelompokan), dan distributif dalam perhitungan

III.      Tujuan Pembelajaran                    : Melakukan dan menggunakan 0perasi hitung bilangan bulat

IV.      Materi Ajar                                     : Operasi Hitung Bilangan Bulat

V.      Metode Pembelajaran                    : Demonstrasi, Tanya Jawab, Deduktif, latihan, Ekspositori

VI.      Langkah-langkah Pembelajaran  :
Kegiatan awal
Apresepsi/ Motivasi
Mengingatkan kembali tentang macam-macam  bilangan bulat yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya

Kegiatan Inti
Melakukan percobaan dengan menggunakan kancing berwarna-warni yang dapat membantu siswa memahami sifat-sifat operasi hitung yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari, misalnya : 5 kancing Merah + 4 Kancing Putih apakah sama dengan  4 kancing Putih + 5 Kancing Merah ? (sifat komutatif penjumlahan). Setelah selesai melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.

Kegiatan Akhir
Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan  pekerjaanrumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

VII.      Alat/Bahan dan Sumber Belajar
q  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 M.Khafid, Sutati Erlangga.
q  Matematika SD untuk Kelas V Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 5 B Esis
q  Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 5 Munawati Fitriyah Widya Utama
q  Kancing Baju
q  White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis
VIII.      Penilaian
Teknik
Tes dan non tes

Bentuk
Isian

Instrumen
1.       50 + 17 = …….+…….
2.       –12 X 5 = …….+……
3.       12 + ( 14 + 70) = (….+….) + ….
4.       10 X (-19 X 5)   = (….+…) + ….
5.       –14 X (15 + 40) = (….X…,) + (….X….)
6.       dst.

……………………,……….…………………200..
          Mengetahui                                                            
        Kepala Sekolah                                                 Guru Mata Pelajaran
                                                                                  Matematika




………………………………………….                                                ……………………………….…………….



Rencana Pelaksanaan Permbelajaran

Mata Pelajaran        : Matematika
Kelas/Semester        : V/ I
Pertemuan Ke         : 2
Alokasi Waktu        : 2 x 35 Menit


Standar  Kompetensi :  Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah


I.      Kompetensi Dasar                          :  Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan dan penaksiran.

II.      Indikator                                         : 
·         Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan , puluhan serta ratusan terdekat.
·         Menaksir hasil operasi hitung ( Menjumlahkan, mengurangkan, mengali dan membagi) dua bilangan.

III.      Tujuan Pembelajaran                    : Melakukan dan menggunakan 0perasi hitung bilangan bulat

IV.      Materi Ajar                                     : Operasi Hitung Bilangan Bulat

V.      Metode Pembelajaran                    :  Tanya Jawab, Ekspositori, latihan

VI.      Langkah-langkah Pembelajaran  :
Kegiatan awal
Apresepsi/ Motivasi
Mengingatkan kembali tentang cara membulatkan bilangan bulat yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya

Kegiatan Inti
Menjelaskan cara membulatkan bilangan dan menaksir  dengan menggunakan garis bilangan.



 
                    1       2        3       4      5       6     7      8      9     10






 
                      dibulatkan ke bawah            dibulatkan ke atas
Kemudian melakukan diskusi mengenai cara mennaksir hasil operasi hitung, setelah itu siswa diuji leterampilannya dalam, membulatkan dan menaksir hasil operasi hitung.

Kegiatan Akhir
Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama-sama kemudian memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.


VII.      Alat/Bahan dan Sumber Belajar
q  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 M.Khafid, Sutati Erlangga.
q  Matematika SD untuk Kelas V Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 5 B Esis
q  Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 5 Munawati Fitriyah Widya Utama
q  White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis

VIII.      Penilaian
Teknik
Tes dan non tes

Bentuk
Isian

Instrumen
1.       7823 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi ………..
2.       5467 dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi………….
3.       234  …………………
4.       1786 ………………..
5.       3456 + 456 ………
6.       567 X 4    ……….
7.       dst.



……………………,……….…………………200..
          Mengetahui                                                            
        Kepala Sekolah                                                 Guru Mata Pelajaran
                                                                                  Matematika




………………………………………….                                                ……………………………….…………….



Rencana Pelaksanaan Permbelajaran

Mata Pelajaran        : Matematika
Kelas/Semester        : V/ I
Pertemuan Ke         : 3
Alokasi Waktu        : 3 x 35 Menit


Standar  Kompetensi :  Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah


I.      Kompetensi Dasar                          : 
   Menggunakan Faktor Prima untuk menentukan FPB dan KPK.

II.      Indikator                                         : 
·    Mampu Menyebutkan definisi FPB dan KPK.
·    Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dan KPK dari dua dan tiga bilangan

III.      Tujuan Pembelajaran                    : Melakukan dan menggunakan 0perasi hitung bilangan bulat

IV.      Materi Ajar                                     : Operasi Hitung Bilangan Bulat

V.      Metode Pembelajaran                    : Demonstrasi, diskusi, Ekspositori, deduktif, Tanya jawab, latihan

VI.      Langkah-langkah Pembelajaran  :
Kegiatan awal
Apresepsi/ Motivasi
Memberikan permasalahan dalam kehidupan sehari hari yang berhubungan dengan FPB dan KPK.

Kegiatan Inti
·         Melakukan percobaan menggunakan benda disekitar  untuk membangun pemikiran siswa mengenai konsep FPB dan KPK, Misalnya dalam membagi  20 koin seratus dan 25 koin lima ratus sama rata membutuhkan berapa wadah? Berapakah jumlah masing-masing koin pada setiap wadahnya? (konsep FPB) atau menghitung jadwal keberangkatan kereta api kapan kedua kereta itu dapat pergi sama-sama? (konsep KPK) dll. Setelah diberikan permasalahan tersebut siswa berdiskusi membuat kesimpulan bersama-sama mengenai definisi FPB dan KPK.
·         Menjelaskan cara mencari  FPB dan KPK menggunakan faktorisasi prima, sebelumnya siswa diingatkan terlebih dahulu apa yang dimaksud dengan bilangan prima.
·         Siswa diuji keterampilan dan kemampuan  dengan mengerjakan soal-soal latihan.

Kegiatan Akhir
Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan  pekerjaanrumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.


VII.      Alat/Bahan dan Sumber Belajar
q  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 M.Khafid, Sutati Erlangga.
q  Matematika SD untuk Kelas V Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 5 B Esis
q  Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 5 Munawati Fitriyah Widya Utama
q  Koin Logam , manilk-manik, jam beker dll
q  White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis

VIII.      Penilaian
Teknik
Tes dan non tes

Bentuk
Isian

Instrumen

1.       Carilah FPB dan KPK dari 32 dan 60!
2.       Carilah FPB dan KPK dari 15, 25 dan 30!
3.       dst


……………………,……….…………………200..
          Mengetahui                                                            
        Kepala Sekolah                                                 Guru Mata Pelajaran
                                                                                  Matematika




………………………………………….                                                ……………………………….…………….



Rencana Pelaksanaan Permbelajaran

Mata Pelajaran        : Matematika
Kelas/Semester        : V/ I
Pertemuan Ke         : 4
Alokasi Waktu        : 2 x 35 Menit


Standar  Kompetensi :  Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah


I.      Kompetensi Dasar                          : 
   Melakukan Operasi Hitung Campuran bilangan bulat

II.      Indikator                                         : 
·   Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka.
·   Menunjukan bilangan bulat dengan garis bilangan.
·   Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

III.      Tujuan Pembelajaran                    : Melakukan dan menggunakan 0perasi hitung bilangan bulat

IV.      Materi Ajar                                     : Operasi Hitung Bilangan Bulat

V.      Metode Pembelajaran                    :  Tanya Jawab, Ekspositori, latihan

VI.      Langkah-langkah Pembelajaran  :
Kegiatan awal
Apresepsi/ Motivasi
Mengingatkan kembali tentang  konsep bilangan bulat dan contohnya.

Kegiatan Inti
·   Membuat garis bilangan, melakukan pengamatan apa saja yang terdapat pada garis bilangan tersebut, didiskusikan sampai memperoleh kesimpulan.
·   Menjelaskan cara menjumlahkan dan mengurangkan  dua bilangan bulat dengan garis bilangan. Setelah itu mendiskusikan cara menjumlahan dan mengurangkan bilangan bulat yang lain sampai didapat kesimpulan. 
·   Siswa diuji keterampilan dan kemampuan  dengan mengerjakan soal-soal latihan.

Kegiatan Akhir
.Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama-sama kemudian memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

VII.      Alat/Bahan dan Sumber Belajar
q  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 M.Khafid, Sutati Erlangga.
q  Matematika SD untuk Kelas V Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 5 A Esis
q  Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 5 Munawati Fitriyah Widya Utama
q  Koin Logam , manik-manik, dll
q  White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis

VIII.      Penilaian
Teknik
Tes dan non tes

Bentuk
Isian

Instrumen

1.       – 234 ditulis………………..
2.       positif lima ratus empat puluh lima ditulis……………
3.       Buatlah diagram panahnya 4, -5,-3 –10!
4.       Buatlah diagram panah dari operasi 3 + - 10 = n!
5.       –34 + 20 =…………
6.       –20 – 30 = …………
7.       dst.




……………………,……….…………………200..
          Mengetahui                                                            
        Kepala Sekolah                                                 Guru Mata Pelajaran
                                                                                  Matematika




………………………………………….                                                ……………………………….…………….



Rencana Pelaksanaan Permbelajaran

Mata Pelajaran        : Matematika
Kelas/Semester        : V/ I
Pertemuan Ke         : 5
Alokasi Waktu        : 3 x 35 Menit


Standar  Kompetensi :  Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah

I.      Kompetensi Dasar                          : 
   Melakukan Operasi Hitung Campuran bilangan bulat

II.      Indikator                                         : 
·    Melakukan Operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat.
·    Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat (penjumlahan, pengurangan,perkalian dan pembagian)
·    Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat.

III.      Tujuan Pembelajaran                    : Melakukan dan menggunakan 0perasi hitung bilangan bulat

IV.      Materi Ajar                                     : Operasi Hitung Bilangan Bulat

V.      Metode Pembelajaran                    : Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan

VI.      Langkah-langkah Pembelajaran  :
Kegiatan awal
Apresepsi/ Motivasi
Mengingatkan kembali tentang  konsep bilangan bulat dan contohnya.

Kegiatan Inti
·   Melakukan diskusi kelas untuk menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan bulat. Guru memberikan kasus-kasus mengenai perkalian dan pembagian bilangan bulat, misalnya: bagaimanakah hasil dari …….
1.       (+) x (+)  contoh   4 x 5 =……
2.       (+) x (-)   contoh  3 x (-7) =….
3.       dst.
·   Memberikan beberapa kasus mengenai operasi hitung campuran terutama operasi hitung campuran  penambahan atau pengurangan dengan perkalian atau pembagian, setelah itu mengadakan  diskusi  kelas dan bersama-sama mencari kesimpulan. Bagaimanakah hasil dari:
          Pengerjaan dari kiri                                                             Pengerjaan dari kanan
1.       (40 + 50) – 70 =             apakah hasilnya sama dengan         40 + ( 50 – 70)  =…
2.       (45 – 45) : 5    =             apakah hasilnya sama dengan          45 – (45 : 9)     = …
3.       (12 x 5) + 6     =             apakah hasilnya sama dengan           12 x ( 5 + 6)    = …
4.       dst.
Lalu kasus-kasus itu didiskusikan lalu bersama-sama mencari  aturan dasar dalam operasi hitung campuran.


·   Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan bilangan bulat misalnya masalah jual beli dll.
·   Melakukan latihan soal  yang memecahkan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Akhir
.Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama-sama kemudian memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.



VII.      Alat/Bahan dan Sumber Belajar
q  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 M.Khafid, Sutati Erlangga.
q  Matematika SD untuk Kelas V Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 5 A Esis
q  Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 5 Munawati Fitriyah Widya Utama
q  White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis

VIII.      Penilaian
Teknik
Tes dan non tes

Bentuk
Isian  dan uraian

Instrumen

1.       – 20 X 45 = …..
2.       –450 : -9  = …….
3.       Kapal selam berada pada kedalaman 350 m dibawah permukaan laut, sebuak pohon kelapa berada pada ketinggian 320 m diatas permukaan air laut, berapakah perbedaan jarak antara kapal selam dan pohon kelapa itu?



……………………,……….…………………200..
          Mengetahui                                                            
        Kepala Sekolah                                                 Guru Mata Pelajaran
                                                                                  Matematika




………………………………………….                                                ……………………………….…………….

0 Response to "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MATEMATIKA SD KELAS 5 BERKARAKTER SEMESTER 1"

Post a Comment